人才培养方案
舞蹈表演专业
晋中师范高等专科学校 2025 年 5 月修订
舞蹈表演专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：舞蹈表演
专业代码：550202
二、入学要求
高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
表 4-1：职业面向表
所属专业大 类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类 别（群）或技 术领域 |
职业类证书 |
文化艺术大 类(55) |
表演艺术类 (5502) |
文 化 艺 术 业（88）、 教育（83） |
群众文化活动服 务人员（41301）、 其他文化和教育 服务人员 （41399）、其他 教学人员 （20899）、音乐 指挥与演员 （20902） |
舞蹈表演、社 会文化活动 服务与指导、 文化艺术培 训 |
演出经纪人 员资格、人物 化妆造型 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发 展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、 创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可 持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面 向文化艺术和教育行业的舞蹈表演、社会文化活动服务与指导、文化艺术培训等岗 位（群），能够从事舞蹈表演、舞蹈培训、文艺活动组织与策划等工作的高技能人
才。
（二）培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知 识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智 体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
培养规格 1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信 念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
培养规格 2：掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环 境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬 业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
培养规格3：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、外语（英语等）、 信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能 力；
培养规格4：具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有 较强的集体意识和团队合作意识，学习 1 门外语并结合本专业加以运用；
培养规格 5：掌握舞蹈表演、舞蹈教学以及文艺活动组织与策划等方面的专业 理论知识；
培养规格6：掌握较强的身体控制、跳转翻等舞蹈基本技能，具有较好的身心 协调与动作感知能力；
培养规格 7：掌握中国民族民间舞、中国古典舞、现代舞等不同种类、风格、 形式的舞蹈语汇，具有运用舞蹈语汇呈现艺术作品的舞台表现能力，能进行舞蹈作 品的二度创作，并初步参与编创；
培养规格8：掌握基本的舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能 力以及舞蹈作品分析、鉴赏能力；
培养规格9：掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需 求的数字技能；
培养规格 10：具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和 综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
培养规格 11：掌握身体运动的基本知识和至少 1 项体育运动技能，达到国家大 学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一 定的心理调适能力；
培养规格 12：掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力；
培养规格 13：树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发
展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能 宝贵、创造伟大的时代风尚。
六、课程设置及学时安排
（一）课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
1.1 公共基础课程
将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育等列为公 共基础必修课程。将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、 外语、国家安全教育、信息技术、职业发展与就业指导、创新创业教育等列为必修 课程或限定选修课程。
根据实际情况开设具有地方特色的校本课程。
表 6-1：公共基础课程一览表
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
思想道德与法治 |
（1）树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，高 度认同习近平新时代中国特色社会主义思想以及社会 主义核心价值观、道德观和法治观，厚植爱国主义情怀； （2）深刻理解和掌握中国特色社会主义制度下的思想 道德标准与法治建设体系的丰富内涵，不断提升自身思 想道德素质和法治素养。 |
（1）能够综合运用现代化信息技术手段和有效的网络平 台资源实现对学生的价值引领，增强思政课的亲和力、说 服力和感染力。 （2）能够掌握社会主义法律的运行，习近平法治思想， 中国特色社会主义法治道路与法治思维。 |
2 |
毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 |
（1）把握毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系等 成果的产生背景、实践基础、主要内容、历史地位及重 大意义； （2）能系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系的基本原理，使学生形成正确的世界观、人生观、 价值观；涵养学生的理论自信和文化自信，以及不怕困 难与挫折，勇往直前的优秀品格。 |
（1）能够适时结合案例教学、实验、头脑风暴、实践教 学等方式，把知识、技能和态度自然融入学习过程的每个 环节， （2）通过多种问题构建理论知识体系，发展综合能力。 |
3 |
习近平新时代中 国特色社会主义 思想概论 |
（1）了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生条件、 过程，掌握基本精神、基本内容、基本要求，理解贯穿 其中的立场观点方法；准确理解本课程的基本概念和原 理，具有正确表达思想观点的能力和运用思想理论进行 分析与解决问题的能力； （2）引导学生形成坚定“ 四个自信 ”，确立“ 四个意 |
（1）能够准确理解理论内涵；创新教学模式，理论与实 践结合，做好课堂设计； （2）能够综合运用现代化信息技术手段，将理论转化为 价值引领，增强思政课的亲和力、说服力和感染力。 |
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
|
|
识 ”，做到“两个维护 ”，捍卫“ 两个确立 ”的政治素 养。 |
|
4 |
党史/新中国史/ 改革开放史/社 会主义发展史 |
（1）充分理解实行改革开放和搞好现代化建设的重大 意义，学生的思想道德素质获得极大提高； （2）了解“新四史 ”中的重大事件、重要会议、重要 文件和重要任务，近代以来的斗争史，党的光荣传统、 宝贵经验、和伟大成就，把握“ 国史、国情”；能够运 用所学专业知识，理论联系实际，解决现实社会遇到的 各种实际问题。 |
（1）能够围绕着提高大学生知识、能力和素质的价值目 标，教学“重过程与重结论相结合 ”，认知与情意的统一， 帮助学生树立正确的理想、信念和价值观。 （2）能够恰当使用教学方法，解决好史实、史观、史鉴 问题，即要搞清楚客观存在过的过去，对过去的理解、解 读、评价要客观，要借鉴历史、服务现实、启迪未来。 |
5 |
形势与政策 |
（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观； 增强对国家、民族的认同感。 （2）培养正确分析和理解形势和理解政策的能力，提 高对政治思想事件的分辨能力和判断能力。 （3）帮助学生正确理解党和国家面临的形势和任务， 正确认识国情，理解党的路线、方针和政策；了解国际 局势。 |
（1）能够具备马克思主义理论学科意识、信息处理能力、 政治判断力领悟力执行力、语言表达能力于一体的讲道理 能力。 （2）能够以学生为中心、以问题意识为导向， 了解分类 分层学生实际，关注学生思想需求，达成师生共情共鸣共 识共振。 |
6 |
劳动教育 |
(1)具有劳动意识，确立正确的劳动理念，引导弘扬劳 动精神，鼓励学习劳动技能，树立为人民服务的思想， |
（1）能够熟悉本课程的结构体系，具有丰富的劳动素材。 （2）能够恰当运用多媒体手段进行视频观摩教学，在劳 |
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
|
|
培养辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动精神。 |
动教育课程中适当进行历史、社会、时事、品德等学科融 合教育，采用视频、讲授、讨论、答辩等综合教学方法， 在课程内容中始终渗透劳动最光荣、最崇高、最伟大，最 美丽的道理，激发学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、 辛勤劳动的劳动情感。 |
7 |
公共艺术 |
（1）通过艺术审美教育培养学生的实践能力和创新精 神，塑造完美人格。 （2）通过富有针对性或规定性的知识模块的学习与实 践实训，使学生了解并掌握其基本理论知识、基本原理 和构成规律、表现方法。 |
（1）能够落实立德树人根本任务；应熟悉本课程的结构 体系；让学生在完成任务中获得知识； （2）通过课前预习、课上练习、课后拓展等方式，有效 组织教学，做到“做中学、学中做”。 |
8 |
大学体育 |
（1）掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，用科学的 理论知识指导实践。能够掌握两项体育运动的基本方法 和技能，为终身体育打好基础； （2）能够达到《国家学生体质健康标准》测试合格标 准。培养学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难、团队协 作、遵守规则、自尊自信、责任意识等良好的体育品德， 发扬中华体育精神。 |
（1）能够采用讲解法与示范法、完整法与分解法、练习 法（重复法、变换法等）、游戏法与比赛法、预防和纠正 动作错误法等体育教学方法实施教学。 （2）落实立德树人根本任务，坚持“健康第一 ”教育理 念，全面推进素质教育，培养学生终身体育意识。激发学 生为国争光的爱国主义情怀。 |
9 |
军事理论 |
（1）了解掌握军事基础知识和基本军事技能； （2）增强国防观念国家安全意识和忧患危机意识； （3）弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综 合国防素质。 |
（1）能够坚持课堂教学和面授在军事课教学中的主渠道 作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课 程在教学中的应用和管理。 （2）军事理论教学进入正常授课课堂，严禁以集中讲座 等形式替代课堂教学。 |
10 |
军事技能训练 |
（1）增强身体素质，加强组织纪律观念，培养学生令 |
（1）掌握各种军事技能，增强自我保护和应对突发情况 |
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
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行禁止、团结奋进的良好品质； （2）认识并学习军事基本技能，掌握基本技能要点； 能力目标： （3）掌握基本军事技能，养成良好的军事素养。 |
的能力 （2）学会积极思考、讨论，加深对军事技能的掌握。 |
11 |
大学生安全教育 |
（1）树立起安全第一意识和正确的安全观，把安全问 题与个人发展、国家需要、社会发展相结合，为构筑平 安人生积极努力；了解安全的基本知识，掌握安全信息、 相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识； （2）掌握安全防范、安全信息搜索与安全管理、沟通、 问题解决等技能； |
理实一体化教学，课堂教学中融入思政元素，实现价值引 领。 |
12 |
大学生心理健康 教育 |
（1）普及心理健康知识，解决个体成长过程中的心理 问题，提升大学生的心理健康水平 （2）增强其社会生活适应能力，促进个体积极健康的 发展。 |
（1）了解当年大学生心理普查情况，要对所带班级同学 的心理健康情况有所了解。 （2）能够注重师生互动，限度地参与进来。教学中要使 用现代化设备，直观地领悟所学知识。教学方法多样化。 |
13 |
大学生职业规划 |
（1）以市场为导向，深入了解职业市场的需求与核心 竞争力； （2）确定适合自己的职业方向和职业目标，建立职业 人际关系，提高职业素养； |
（1）能够把握职业的发展方向与市场需求，结合实际与 社会环境制定自身的职业规划， （2）能够掌握制定职业规划的方法技能，树立正确的职 业价值观。 |
14 |
大学生创业就业 指导 |
（1）正确认识就业形势，准确把握国家就业方针和政 策，了解与大学生就业有关的权益和法律； （2）掌握就业信息收集与使用的方法，求职礼仪和求 |
（1）能够采用理论讲授、案例分析和问题讨论，辅以多 媒体教学手段等方法，通过理实一体化教学，紧扣学科核 心素养和课程目标，全面贯彻落实全员、全方位、全过程 |
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
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职技巧，提高学生对就业形势和政策的分析能力、求职 择业能力和就业竞争力，强化学生自主创业意识和能力 |
的“三全育人 ”理念。 （2）能够融入立德树人元素和内容，突出职业教育特色， 提升学生的职业道德、职业素养、就业能力和创业创新能 力。 |
15 |
信息技术 |
（1）掌握信息技术的重要作用及发展趋势，理解信息 社会特征，遵循信息社会规范，掌握常用工具软件和信 息化办公技术，了解人工智能等新兴技术。 （2）具备支撑专业学习的能力，能综合运用信息技术 解决实际问题。拥有信息意识和计算思维，具备独立思 考和主动探究能力，为职业能力持续发展奠定基础。 |
（1）能够引入典型信息事件和综合项目实践，形成良好的信 息社会责任意识、信息技术技能和综合应用能力。 （2）将知识、技能、意识等融会贯通，体会从信息化角度分 析问题的方法，形成运用信息技术解决问题的能力。 |
16 |
英语 |
（1）掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用 知识，能够辨析语言和文化中的具体现象，理解中西方 文化差异，锤炼学生善于探究的思维品格。 （2）具备英语听、说、读、看、写、译技能，能够理 解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和 职场情境中的沟通任务。学生在学习和使用英语的过程 中，能够尊重世界多元文化，拓宽国际视野，增强国家 认同，能够用英语传播中华文化。 |
（1）能够根据认知特点和能力水平组织教学，将课程内 容与育人目标相融合，注重全面发展和个性化发展； （2）积极主动选择合理有效的学习策略，通过自主学习、 合作学习和探究式学习提高鉴赏、评价和反思能力，增强 学习效果； |
17 |
大学语文 |
(1) 掌握写作、演讲口才和文学鉴赏中的基本概念、类 别、适用范围和写作、表达、阅读的基本方法； (2) 培养一定的阅读、鉴赏、写作、逻辑思维能力，解 决实际问题； (3) 养成良好的阅读习惯，高尚的审美情趣和情感，具 有对祖国文化高度的认同感、 自豪感。 |
(1) 能够将课程内容与育人目标相融合，注重全面发展和 个性化发展；运用启发式、探究式、角色扮演、分组讨论、 小组合作等教学方法激励学生主动学习、积极思考，注重 开放式教学，教学中及时引入“社会热点问题探讨 ”和“热 点人物讨论 ”等教学环节，注重因材施教； (2) 完成调查问卷和撰写调研报告，鼓励学生进行文学创 |
序号 |
课程涉及的主要 领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
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作，积极参加各类比赛，培养科学探究的意识、习惯和能 力。 |
18 |
国家安全教育 |
（1）组织专题教学与实践活动（如国防讲座、反恐演 练、主题班会等），开发线上线下教育资源（如案例库、 在线课程）， （2）推动国家安全教育融入校园文化和社会实践 |
（1）能够通过学科渗透、实践体验、案例教学等方式， 增强学生国家安全意识， （2）培养维护国家安全的责任感和实践能力，强化底线 思维与家国情怀 |
1.2 专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。
6 门专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为 专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程；专业核心课程是根据岗位工作内容、 典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程；专业拓展课程《编舞 技法基础》、《舞蹈技术技巧》、《山西民间舞蹈》等是根据学生发展需求横向拓 展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的延展课程。
本专业结合区域/行业实际、办学定位和人才培养自主确定课程，进行模块化 课程设计，依托体现新方法、新技术、新工艺、新标准的真实生产项目和典型工作 任务等，开展项目式、情境式教学，结合人工智能等技术实施课程教学的数字化转 型。
（1）专业基础课程
主要包括：艺术概论、音乐分析与运用、中外舞蹈简史与作品赏析、音乐剪辑、 化妆造型、运动损伤与预防等领域的内容。
（2）专业核心课程
主要包括：舞蹈基本功、中国民族民间舞、舞蹈剧目、现代舞、中国古典舞身 韵、舞蹈教学法等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自 主设置。
1.2.1 专业基础课程
序 号 |
课程涉及的 主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
运动损伤与预 防 |
（1）掌握运动损伤与急救的基本理论和基础知识，为其合理应 对运动损伤、运动损伤急救提供科学理论指导，尽量避免、减少 运动损伤发生的机率； （2）让学生在学习舞蹈实践的同时预防受伤，学习应急损伤的 方法，为舞蹈的表演保驾护航；提高学生的综合舞蹈素质，逐步 形成健康积极向上的人生观和价值观。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备运动急救的基 础知识； （2）能够熟悉运动损伤的知识，掌握从保证生命 安全、控制大出血、休克的处理等急救的基本过程； |
2 |
音乐分析与运 用 |
（1）提高逻辑思维能力，培养审美情趣，提高音乐修养；针对 舞蹈教育方向学生的学习程度和将来的教学需要，选择基本的教 学内容； （2）培养识谱和视唱五线谱能力，较准确的掌握节奏，具有一 定的情感表达能力。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备音乐分析与运 用的解读能力； （2）熟悉音乐的特性，掌握音乐作品的内容与元 素，并且能够根据所掌握的理论学会独立进行音乐 分析； |
3 |
中外舞蹈简史 及作品鉴赏 |
（1）掌握中国舞蹈与西方舞蹈多元并存、共同发展的趋势、表 现形式、种类的演化和内外影响因素； （2）初具运用科学方法研究探索舞蹈理论问题和鉴赏能力，在 创作中灵活运用中外舞蹈表现形式； （3）培养高尚的艺术情操以及终身学习、融会贯通的意识。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备对舞蹈艺术进 行全方面的专业分析和解读能力； （2）熟悉舞蹈的特性，掌握舞蹈作品的内容与历 史，学会独立进行舞蹈作品的鉴赏； |
4 |
艺术概论 |
（1）掌握艺术观念、类型及发展等知识点的基本概念，并能良 好的运用； （2）具备对艺术批评及艺术当代嬗变的认知，以综合视野来审 视当下艺术领域的动态发展； （3）通过对不同艺术作品及当代艺术发展的学习，具备对各类 艺术文化内涵的理论认知及应用能力。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备对艺术进行全 方位的专业分析和解读能力； （2）熟悉艺术的特性，掌握艺术的内容与元素； |
5 |
音乐剪辑 |
（1）了解电脑音乐剪辑软件的基本使用方法，能够掌握调速、 剪切、混缩等音乐制作技术； （2）了解影视声音的基本概念及声音质量基本标准，学会运用 Audition 软件对进行编辑处理，掌握软件的基本使用、声音录制； （3）掌握音视频编辑软件AdobeAuditionCS6 的录音技术，编辑 技术的基本使用。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备对音乐剪辑进 行全方位的专业分析和解读能力； （2）熟悉音乐剪辑的特性，掌握音乐剪辑的内容 与元素，并且能够根据所掌握的音乐剪辑的知识和 理论，学会独立进行剪辑； |
6 |
化妆造型 |
（1）掌握头部造型和脸部妆面的基本方法和技巧，提高和培养 学生的审美情趣； （2）同时根据不同类型的服饰运用相应的色彩和化妆造型，达 到完整体现自己作品意图的目的； |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备对化妆造型艺 术进行全方位的分析及解读能力； （2）熟悉化妆造型的要求以及准备工作，根据所 学和所掌握的知识进行独立的化妆造型； |
表 6-2：专业基础课程一览表
1.2.2 专业核心课程
表 6-3：专业核心课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的 主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
舞蹈基本功 |
（1）掌握舞蹈基本功各项训练的规格、要领， 以肢体语言诠释作品。 （2）运用舞蹈技术技巧完成演出任务 |
（1）能够综合运用芭蕾舞、古典舞、现代舞的基础训练方法，训练身体 各部位柔韧性和肌肉力量。 （2）能够通过身体局部及元素训练、舞蹈单项技术及短句训练、舞蹈综 合及组合训练，提升肢体运动整合能力和舞蹈意识传递能力，达到身法 与技法的和谐统一 |
2 |
中 国 民 族 民 间舞 |
（1）运用中国民族民间舞的风格特征、技巧 塑造艺术形象。 （2）按照舞蹈编导的设计和剧本，揣摩舞蹈 段落，理解音乐给予的特定情境和舞台美术的 典型环境，进行二度创作，完成各民族风格流 派角色塑造 |
（1）以汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族六大类中国民族 民间舞训练为主，融入少数民族和非物质文化遗产等风格舞蹈，包括基 础技能训练、各民族舞综合能力拓展训练。 （2）熟练掌握中国民族民间舞的典型风格动律和特有的表演形式 |
3 |
舞蹈剧目 |
（1）阅读、分析剧本，把握作品内涵，理 解音乐给予的特定情境和舞台美术的典型环 境，以肢体语言和表演诠释作品；塑造艺术 形象。 （2）按照舞蹈编导的设计和剧本，揣摩舞 蹈段落，通过排练，对作品进行二度创作， 实现舞蹈动作与音乐、舞美的结合 |
（1）精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经典舞蹈作品，包括 独舞、双人舞、群舞剧目及舞剧片段，重点训练舞蹈表演意识、舞台表 现力和创造力等舞蹈综合能力。 （2）掌握舞蹈表演的基本方法、技术技能以及剧目排练教学的流程 |
4 |
现代舞 |
（1）阅读、分析剧本，把握作品内涵，理 解音乐给予的特定情境和舞台美术的典型环 境，以肢体语言和表演诠释作品。 （2）按照舞蹈编导的设计和剧本内容，揣 摩舞蹈段落，运用现代舞技术体系，对作品 进行二度创作，实现舞蹈动作与音乐、舞美 的结合 |
（1）注重对舞蹈动作的开发和训练，包括现代舞身体各部位基础训 练、现代舞组合练习。 （2）掌握现代舞的技术体系和审美风格，培养身体表现能力，具备一 定的舞蹈编创能力和艺术创新意识 |
5 |
中国古典舞 身韵 |
（1） 阅读 、分析唐诗 、宋词 、汉乐府 《木兰辞》、戏剧《牡丹亭》等经典文学， 通过挖掘文 学作品 中 的 意象 、情感 与 意 境，重构身韵训练体系； （2）掌握中国古典舞的身法韵律特征， 完成元素提炼、动作派生以及角色性格表达的 同时，通过排练，实现舞蹈动作与音乐、舞美 的结合，深入理解中国古典舞的文化内涵 与审美意蕴。 |
（1）能够以形、神、劲、律为主线，以经典文学为文化载体，实现 舞蹈技能韵律与文化的融合。 （2）能够通过“拧、倾、 圆、 曲 ”的体态特征训练和“提、沉、 冲、靠、含、腆、移 ”的动律元素训练，学会运用身法韵律完成元素 提炼、动作派生以及角色性格的表达 |
6 |
舞蹈教学法 |
（1）设计、开发课程，制定科学合理的 教学计划，组织并实施。 （2）组 织并开展少儿 舞蹈课程教学辅 导与培训。 （3）组 织并开展群文 舞蹈 活动 的辅导 与培训 |
（1）重点学习舞蹈教学活动的设计与组织、核心舞种等内容。 （2）掌握舞蹈的分析、讲解、示范、答疑、纠错等教学能力，并 通过实践教学模拟提升学生组织教学及群文活动的能力 |
1.2.3 专业拓展课程
主要包括：编舞技法基础 、地域风格舞蹈 、 国际标准舞 、流行舞 、社会舞蹈考级 、戏剧表演、舞台美术基础、文艺活动策 划与组织、新媒体作品制作、社交礼仪等领域的内容。
表 6-4：专业拓展课程一览表
序号 |
课程涉及的主 要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
编舞技法基础 |
（1）知道舞蹈编导是要以舞蹈元素为前提的；培养 学生注意观察生活，从生活中选材的能力； （2）掌握舞蹈编导的创作方法和特点，并能在新创 舞蹈中应用；通过本课程的学习，培养学生了解舞蹈 知识对人性的美化。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具备进行编舞技法的 教授能力； （2）了解即兴表演；独舞、双人舞、三人舞、群舞 编创技法训练；培养、挖掘创造意识下的编舞逻辑、 技法，把想象力的训练和编创能力的提高放在核心 地位；开展“讲授 ”与“实践 ”相结合的教学方法。 |
2 |
舞蹈技术技巧 |
（1）掌握各种舞蹈技术的构成和原理，充分提高技 术技巧的认知和应用能力； （2）通过技术技巧的学习，培养身体素质能力；通 过学习技术技巧的训练使达到舞蹈表演中特殊技巧 的灵活运用。 |
（1）具备舞蹈技术技巧的教授能力； （2）了解舞蹈技术技巧，并且根据自己所掌握的技 术技巧要领独立完成技术技巧；开展模块化教学， “讲授”与“实践 ”相结合。 |
3 |
山西民间舞蹈 |
（1）通过学习山西民间舞蹈，系统的掌握舞蹈的风 格特点； （2）通讨民间舞的学习能够掌握民族民间舞的风格 特点；塑造美的气质，从言行举止,都有内在美的要 求。 |
（1）具备对于山西民间舞蹈的教授能力；学生需融 入山西和非物质文化遗产等风格舞蹈， （2）熟悉掌握山西民间舞蹈的典型风格动律和特 有的表演形式； |
4 |
国际标准舞 |
（1）了解国际标准舞运动的分类和起源，并通过专 项基本功训练，提高身体协调性和舞感； （2）掌握国际标准舞的基本步和肌肉发力技巧； （3）培养对于国际标准舞的学习兴趣与意志品质和 审美能力。 |
（1）掌握专业的拉丁舞技术技能、教学原则、教学 方法和手段，具有良好的交流沟通能力以及对舞蹈 的热情； （2）增强对乐感的协调性，掌握一定的拉丁舞基本 技术要领及一些舞台艺术表演的方法； |
序号 |
课程涉及的主 要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
5 |
舞台美术基础 |
（1）初步了解舞台美术的基本内容与方法，感受舞 台美术所带来的综合艺术效果； （2）尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰， 并进行排练与演出； （3）培养相互合作的精神和勇于艺术实践的态度， 提高学生对艺术表现活动的兴趣。 |
（1）具备丰富的舞台艺术基础的设计经验，把握舞 台美术的基本原理与文化渗透； （2）掌握基本的舞台美术基础的空间概念和美学 素养，给与独到的理解，加强自我创新能力； |
6 |
文艺活动策划与组 织 |
（1）掌握活动策划的基本理论和基本与创意方法、 文案设计等； （2）增强活动的策划与应变能力，使其运用科学的 规范策划把策划变成现实并开展活动； （3）培养团结协作的精神品质和实践、组织协调的 动手能力。 |
（1）熟悉本课程的结构体系，具有丰富的活动策划 素材，能够恰当运用多媒体手段进行视频观摩教学； （2）掌握文化活动策划与组织的理论方法与设计， 并能初步独立完成文化活动的开展与实施； |
7 |
社交礼仪 |
（1）通过对社交礼仪的学习，使学生首先掌握社交 礼仪的基本理论、历史、概念、特征等理论知识； （2）具备社交礼仪的基本技能，养成文明礼文貌的 为人处世习惯； （3）注重渗透思想教育，逐步提高综合素养，加强 学生的职业道德观念，培养庄重大方、谈吐文雅的行 为举止。 |
（1）具备社交礼仪的专业能力、社会能力和方法能 力； （2）识记礼仪的相关概念，掌握社交礼仪的方法， 并能够在生活中应用基本礼仪； |
1.3 实践性教学环节
本专业实践性教学主要包括实习实训 、毕业演出 、社会实践活动等，公共 基础课程和专业课程等都加强实践性教学。
1.3.1 实训
本专业在校内外进行剧目排演 、专业比赛 、采风观摩 、展演交流 、舞蹈培 训 、活动策划组织等实训，包括单项技能实训、综合能力实训 、生产性实训等。
1.3.2 实习
在文化艺术行业的专业艺术团体 、文旅演艺企业 、文化馆（站） 、青少年 宫 、社会艺术培训机构进行实习，包括认识实习和岗位实习 。学校建立稳定、 够用的实习基地，选派专门的实习指导老师和人员，组织开展专业对口实习， 加强对学生实习的指导 、管理和考核。
。学校根据技能人才培养规律，结合企业生产周期，优化学期安排，灵活
开展实践性教学 。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实 习标准要求。
1.4 相关要求
学校充分发挥思政课程和各类课程的育人功能 。发挥思政课程政治引领和 价值引领作用，在思政课程中有机融入党史 、新中国史 、改革开放史 、社会主 义发展史等相关内容；结合实际落实课程思政，推进全员 、全过程 、全方位育 人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一 。开设安全教育（含典型案 例事故分析）、社会责任 、绿色环保 、新一代信息技术 、数字经济 、现代管理、 创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座（活动） ，并将有关内容融入课程 教学中； 自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实 践活动。
（二）课程学时、学分设置
总学时为 2800 学时，其中，公共基础课总学时占总学时的 32%。实践性教学 学时占总学时的 70%，实习时间累计一般为 6 个月。各类选修课程的学时占总学 时的 10%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按 1 周为 1 学分。
表 6-5：各类型课程学时、学分分配及所占比例一览表
课程模块 |
课程 设置 |
学时分配 |
学分分配 |
学时 |
比例 （%） |
学分 |
比例 （%） |
总 学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
理实 比例 |
公共基础课程 |
必修 |
890 |
374 |
516 |
42：58 |
31% |
45 |
31% |
选修 |
36 |
36 |
0 |
100：0 |
1% |
2 |
1% |
|
小计 |
926 |
407 |
519 |
44：56 |
32% |
47 |
32% |
专业课程 |
专业 基础 课程 |
必修 |
244 |
158 |
86 |
66：34 |
9% |
14 |
9% |
选修 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
小计 |
244 |
158 |
86 |
66：34 |
9% |
14 |
9% |
专业 核心 课程 |
必修 |
912 |
202 |
714 |
22：78 |
33% |
50 |
33% |
小计 |
912 |
202 |
714 |
22：78 |
33% |
46 |
33% |
专业 拓展 课程 |
必修 |
144 |
29 |
115 |
20：80 |
5% |
8 |
5% |
选修 |
252 |
45 |
207 |
18：82 |
9% |
14 |
9% |
小计 |
392 |
79 |
317 |
20：80 |
14% |
20 |
14% |
实践性教学 环节 |
必修 |
324 |
4 |
320 |
0：100 |
12% |
20 |
12% |
小计 |
324 |
4 |
320 |
0：100 |
12% |
20 |
12% |
合计 |
2800 |
840 |
1960 |
30：70 |
100% |
147 |
100% |
七、教学进程总体安排
（一）教育活动环节及时间安排
表 7-1：教育活动环节及时间安排表
 周数
教育环节 |
学年 学期 |
一 |
二 |
三 |
合计 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
入学教育 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
军训（国防教育） |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
课堂教学（理实一体） |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
86 |
考试 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
10 |
社会实践活动 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
岗位实习 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
18 |
26 |
毕业教育 |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
学期周数 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
120 |
寒暑假期 |
12 |
14 |
4 |
20 |
学年周数 |
52 |
54 |
44 |
150 |
备注：岗位实习，非师范专业6 个月。
（二）教学进程安排及教学要求
表 7-1：教学进程安排及教学要求表
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
公共基础课程 |
思想道德与法治 1 |
必修 |
08001101 |
32 |
22 |
10 |
70:30 |
2 |
2/ 4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
思想道德与法治2 |
必修 |
08001102 |
18 |
13 |
5 |
70:30 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 |
必修 |
08001103 |
36 |
25 |
11 |
70:30 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
|
习近平新时代中国特色社会 主义思想概论 |
必修 |
08001104 |
54 |
38 |
16 |
70:30 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
|
|
党史/新中国史/改革开放史/ 社会主义发展史 |
必修 |
08001105 |
18 |
13 |
5 |
70:30 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
√ |
|
线 上 |
形势与政策 |
必修 |
08001106 |
32 |
22 |
10 |
70:30 |
1 |
定期开展专题讲 座 |
|
|
|
√ |
|
|
劳动教育 |
必修 |
02001101 |
18 |
11 |
7 |
60:40 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
公共艺术 1 |
必修 |
04002102 |
36 |
29 |
7 |
80:20 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
公共艺术2 |
必修 |
06002101 |
36 |
29 |
7 |
80:20 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
大学体育 1 |
必修 |
05001101 |
38 |
4 |
34 |
10:90 |
2 |
2/ 4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
体 测 6 |
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学 时 |
大学体育2 |
必修 |
05001102 |
36 |
4 |
28 |
10:90 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
大学体育3 |
必修 |
05001103 |
42 |
4 |
38 |
10:90 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
体 测 6 学 时 |
军事理论 |
必修 |
08001107 |
36 |
36 |
0 |
100:0 |
2 |
|
2/ 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
军事技能训练 |
必修 |
00001102 |
112 |
0 |
112 |
0：100 |
2 |
2 周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学生安全教育 |
必修 |
00001101 |
16 |
12 |
4 |
70:30 |
1 |
每学期4 学时 |
|
|
|
√ |
|
|
大学生心理健康教育 |
必修 |
07001101 |
32 |
20 |
12 |
60:40 |
2 |
2/ 4 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
职业发展与就业指导 |
必修 |
02001101 |
18 |
16 |
2 |
90:10 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
大学生创新创业教育 |
必修 |
00001103 |
18 |
0 |
18 |
0：100 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
信息技术 1 |
必修 |
02001102 |
32 |
6 |
26 |
20:80 |
2 |
2/ 4 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
信息技术2 |
必修 |
02001103 |
36 |
7 |
29 |
20:80 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
英语 1 |
必修 |
03001101 |
32 |
16 |
16 |
50:50 |
2 |
2/ 4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
英语2 |
必修 |
03001102 |
36 |
18 |
18 |
50:50 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
英语3 |
必修 |
03001103 |
36 |
18 |
18 |
50:50 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
|
英语4 |
必修 |
03001104 |
36 |
18 |
18 |
50:50 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
|
大学语文 |
必修 |
01001101 |
36 |
18 |
18 |
50:50 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
|
国家安全教育 |
必修 |
01001102 |
18 |
9 |
9 |
50:50 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
√ |
|
|
|
人文社会类（附件 3） |
选修 |
04121201 |
36 |
36 |
0 |
100:0 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
线 上 任 选 2 |
科学素养类（附件 3） |
选修 |
04121202 |
36 |
36 |
0 |
100:0 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
艺术修养类（附件 3） |
选修 |
04121203 |
36 |
36 |
0 |
100:0 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
必修课程小计 |
890 |
356 |
534 |
40:60 |
45 |
10 |
13 |
10 |
5 |
1 |
|
|
|
|
|
选修课程小计 |
36 |
36 |
0 |
100：0 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
公共基础课程合计 |
926 |
407 |
519 |
44：56 |
47 |
10 |
15 |
10 |
5 |
1 |
|
|
|
|
|
专课业 专业 |
基础 |
运动损伤与预防 |
必修 |
04122101 |
32 |
13 |
19 |
40：60 |
2 |
2/ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
音乐分析与运用 |
必修 |
04122102 |
32 |
26 |
6 |
80：20 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
|
中外舞蹈简史及作品鉴赏 1 |
必修 |
04122103 |
36 |
18 |
18 |
50：50 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
中外舞蹈简史及作品鉴赏2 |
必修 |
04122104 |
36 |
18 |
18 |
50：50 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
艺术概论 1 |
必修 |
04122105 |
36 |
36 |
0 |
100：0 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
|
艺术概论2 |
必修 |
04122106 |
36 |
36 |
0 |
100：0 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
|
音乐剪辑 |
必修 |
04122107 |
18 |
7 |
11 |
40：60 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
√ |
|
|
化妆造型 |
必修 |
04122108 |
18 |
9 |
9 |
50：50 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
√ |
|
|
必修课程小计 |
244 |
161 |
83 |
66：34 |
14 |
4 |
0 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
选修课程小计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业基础课程合计 |
244 |
161 |
83 |
66：34 |
14 |
4 |
0 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
专 业 核 心 课 程 |
舞蹈基本功 1 |
必修 |
04123101 |
64 |
19 |
45 |
30：70 |
4 |
4/ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
舞蹈基本功2 |
必修 |
04123102 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
中国民族民间舞蹈 1 |
必修 |
04123103 |
64 |
13 |
51 |
20：80 |
4 |
4/ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
中国民族民间舞蹈2 |
必修 |
04123104 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
中国民族民间舞蹈3 |
必修 |
04123105 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|
|
中国民族民间舞蹈4 |
必修 |
04123106 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|
|
中国民族民间舞蹈5 |
必修 |
04123107 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|
|
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
|
中国古典舞身韵 1 |
必修 |
04123108 |
36 |
7 |
29 |
20：80 |
2 |
2/ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
中国古典舞身韵2 |
必修 |
04123109 |
36 |
7 |
29 |
20：80 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
舞蹈剧目 1 |
必修 |
04123110 |
36 |
4 |
32 |
10：90 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
舞蹈剧目 2 |
必修 |
04123111 |
36 |
0 |
36 |
0：100 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
舞蹈剧目 3 |
必修 |
04123112 |
36 |
0 |
36 |
0：100 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
现代舞 1 |
必修 |
04123113 |
36 |
11 |
25 |
30：70 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
|
现代舞2 |
必修 |
04123114 |
36 |
7 |
29 |
20：80 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
|
现代舞3 |
必修 |
04123115 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
√ |
|
|
|
舞蹈教学法 |
必修 |
04123116 |
36 |
22 |
14 |
60：40 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
必修课程小计 |
912 |
202 |
714 |
22：78 |
46 |
10 |
10 |
8 |
10 |
8 |
|
|
|
|
|
选修课程小计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业核心课程合计 |
912 |
202 |
714 |
22：78 |
46 |
10 |
10 |
8 |
10 |
8 |
|
|
|
|
|
专业拓展课程 |
编舞技法基础 1 |
必修 |
04124101 |
36 |
14 |
22 |
40：60 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
编舞技法基础2 |
必修 |
04124102 |
36 |
14 |
22 |
40：60 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
舞蹈技术技巧 1 |
必修 |
04124103 |
36 |
0 |
36 |
0：100 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
舞蹈技术技巧2 |
必修 |
04124104 |
36 |
0 |
36 |
0：100 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
|
山西民间舞蹈 1 |
选修 |
04124201 |
72 |
14 |
58 |
20：80 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
山西民间舞蹈2 |
选修 |
04124202 |
36 |
7 |
29 |
20：80 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
国际标准舞 |
选修 |
04124203 |
36 |
7 |
29 |
20：80 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|
社会舞蹈考级 |
选修 |
04124204 |
36 |
0 |
36 |
0：100 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
舞台美术基础 |
选修 |
04124205 |
36 |
18 |
18 |
50：50 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
文艺活动策划与组织 1 |
选修 |
04124206 |
18 |
9 |
9 |
50:50 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
文艺活动策划与组织2 |
选修 |
04124207 |
36 |
18 |
18 |
50:50 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
社交礼仪 |
选修 |
04124208 |
36 |
18 |
18 |
50：50 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
新媒体作品制作 |
选修 |
04124209 |
36 |
18 |
18 |
50：50 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
必修课程小计 |
142 |
29 |
115 |
20：80 |
8 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
选修课程小计 |
252 |
45 |
207 |
18：82 |
14 |
0 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
专业拓展课程合计 |
394 |
79 |
317 |
20：80 |
20 |
0 |
4 |
4 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
专业基础课程合计 |
244 |
161 |
83 |
66：34 |
14 |
4 |
0 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
专业核心课程合计 |
912 |
201 |
715 |
22：78 |
46 |
10 |
10 |
8 |
12 |
10 |
|
|
|
|
|
专业拓展课程合计 |
394 |
79 |
317 |
20：80 |
20 |
0 |
4 |
4 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
课程设置 |
课程名称 |
课程性质 |
课程编 号 |
计划学时数及比例 |
学分 |
开课学期及周学时分配 |
考核 方式 |
课证融通课程 |
备注 |
学时 |
理论 |
实 践 (实 训） |
理实 比例 |
第一 学年 |
第二学 年 |
第三学 年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
14 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
专业课程合计 |
1550 |
441 |
111 |
40：60 |
80 |
14 |
14 |
14 |
22 |
16 |
|
|
|
|
|
实践性教学 环节 |
实习 |
必修 |
04125101 |
288 |
0 |
288 |
0：100 |
18 |
|
|
|
|
|
18 |
|
√ |
|
|
毕业设计 |
必修 |
04125102 |
36 |
4 |
32 |
10：90 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
324 |
4 |
320 |
0：100 |
20 |
|
|
|
|
2 |
18 |
|
|
|
|
|
合计 |
2800 |
840 |
196 0 |
30：70 |
147 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
八、实施保障
（一）师资队伍
本方案需要按照“ 四有好老师 ”“四个相统一 ”“四个引路人 ”的要求建设专 业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
1.队伍结构
本专业学生数与本专业专任教师数比例 22 ∶1，“双师型 ”教师占专业课教师 数比例 60%，高级职称专任教师的比例为 35%。
2.专业带头人
通过进修、网络培训、学习交流等措施，培养舞蹈表演专业带头人 2 人，具 有相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外文化艺术 行业舞蹈专业发展，能广泛联系行业企业， 了解行业企业对本专业人才的需求实 际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专 业改革发展中起引领作用。
3.专任教师
本专业专任教师任职基本要求：具有高校教师资格；具有舞蹈表演、舞蹈编导、 舞蹈学、舞蹈教育等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或 者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实 课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展 混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社 会服务；专业教师每年至少 1 个月在企业或生产性实训基地锻炼，每 5 年累计不 少于 6 个月的企业实践经历。
4.兼职教师
本专业兼职教师任职基本要求：具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验， 具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级， 了解教育 教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业 教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠、非物质文化遗产代表 性传承人等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体 实施办法。
（二）教学设施
实施本方案需要能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室 和实习实训基地。
1.专业教室基本要求
专业教室需要配备黑（ 白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有 互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好 状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训场所基本要求
（1）排练场实训室
配备地胶、把杆、钢琴、音响、摄像机、音视频播放设备、镜子、衣柜等设备 设施，用于舞蹈基本功、 中国民族民间舞等实训教学。
（2）多功能排练厅实训室
配备钢琴、音响、摄像机、音视频播放多媒体设备、演出道具、舞台灯光设备、 采录编播一体化设备等设备设施，用于中国民族民间舞、舞蹈剧目、现代舞和舞 台艺术综合实践等实训教学。
（3）小剧场（舞蹈汇报展示厅）实训室
配备地胶、灯光、音响、采录编播一体化设备、可移动观众席、线上直播设备、 化妆、服装、道具室等设备设施，用于剧目排练与演出、舞台艺术综合实践等实 训教学。
（4）实验剧场实训室
配备具有专业标准的舞台、灯光、音响、摄像、配套的化妆间、服装间、道 具室等设备设施，用于汇报演出、专业比赛、社会服务等实训教学。
名称 |
主要功能 |
主要设备及台套数 |
面积（平米） |
专业教室 |
利用信息化手 段开展混合式 教学 |
一般配备黑（ 白）板 10 套 、多媒体计算机 10 个、投影设备 10 个、 音响设备套个 |
400 |
校内舞蹈实训室 |
用于舞蹈基本 功、中国民族民 间舞等实训教 |
地胶 9 块、把杆 35 根、 钢琴 9 台 、音响 9 套、 摄像机 9 套、音视频播 放设备、镜子 45 块、 衣柜 300 个 |
1000 |
多功能排练厅 实训室 |
用于舞蹈剧目 舞台艺术综合 实践等实训教 学 |
音视频播放多媒体设 备 2 套、演 出道具 200 套 、 舞 台灯光设备 2 套 、采录编播一体化 设备等设备设施 |
300 |
舞蹈汇报展示厅 实训室 |
用于舞蹈剧目 舞台艺术综合 实践等实训教 学 |
灯光 1 套 、音响 1 套、 采录编播一体化设备 1 套、可移动观众席1 套、 线上直播设备 3 套、化 妆、服装、道具室 3 间 等设备设施 |
500 |
实验剧场实训室 |
汇报演出、专业 |
舞台 、灯光 、音响 、摄 |
|
|
比赛、社会服务 等实训教学 |
像、配套的化妆间、服 装间 、道具室 |
|
表 8-1：教学设施
3.校外实训基地基本要求
校外实习是提高学生专业能力的重要途径，建立长期、稳定、高质量的校外实 习基地，是落实本方案的必不可少的条件。
表 8-2：本专业已有的校外实训基地如下表所列：
序号 |
基地名称 |
合作内容 |
开始合作时间 |
1 |
广州乐腾演出公司 |
学生见习 、顶岗实习 |
2000.6 |
2 |
山西文文演出公司 |
学生见习 、顶岗实习 |
2007.4 |
3 |
晋中CA 演出公司 |
学生见习 、顶岗实习 |
2008.4 |
4 |
太原小白鸽艺术团 |
学生见习 、顶岗实习 |
2007.4 |
5 |
临汾小银星演艺团 |
学生见习 、顶岗实习 |
2007.9 |
6 |
安宁小学 |
学生见习 、顶岗实习 |
2006.3 |
7 |
太行小学 |
学生见习 、顶岗实习 |
2015.3 |
8 |
晋 中 师 范 附 小 小学 |
学生见习 、顶岗实习 |
2020.3 |
4.学生实习基地基本要求
表 8-3： 已经合作建设的校外实习基地明细表
序号 |
实习基地名称 |
合作单位（ 企业） 名称 |
单位所在地 |
实 习 岗 位 数 |
主 要 实习 內 容 |
1 |
又见平遥情景剧 |
晋中市演出公司 |
晋中 |
450 |
演出及演出管理 |
2 |
古城情景体验剧 |
忻州市教 育 局 |
忻州 |
250 |
演出及演出管理 |
3 |
云冈石窟景区 |
大同市旅游局 |
大同 |
100 |
演出及演出管理 |
4 |
绵山景区 |
介休市旅游局局 |
介休 |
100 |
演出及演出管理 |
5 |
榆次区各小学 |
榆次区教育局 |
榆次 |
200 |
教学及教学管理 |
（三）教学资源
1.教材选用基本要求
本专业教材选用按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教 材和国家优秀教材，没有规划教材的以近三年国家级为参考，专业课程教材体现 本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种 方式进行动态更新。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书 文献主要包括：文化艺术、教育等行业领域的政策法规、行业标准、艺术规范等； 舞蹈表演专业类、实务案例类图书和专业学术期刊等。及时配置新经济、新技术、 新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3. 数字教学资源配置基本要求
表 8-6：
（四）质量管理
1.保障体系
建立教学质量保障体系，各主要教学环节有明确的质量要求。全面完善专业人才 培养标准体系、全面优化质量保障制度体系、全面推进多元主体参与体系、全面夯 实各职能部门协同体系。质量保障目标清晰，任务明确，机构健全，责任到人，能 够有效支持毕业要求达成。
2.内部监控
应按照学校出台的相关规定，建立教学过程质量常态化监控机制，定期对各主 要教学环节质量实施监控与评价，建立与完善校、系、教研室三级质量常态化监控 机制、建设校、系、学生信息员等教学管理队伍、根据高校教学管理要求和学校实 际抓好教学检查、建立教学工作例会，探讨教学具体事务，保障毕业要求达成。
3.外部评价
建立毕业生跟踪反馈机制以及学前教育机构、教育行政部门等利益相关方参 与的社会评价机制，对培养目标的达成度进行定期评价。
4.持续改进
定期对校内外的评价结果进行综合分析，能够有效使用分析结果，应扎实推进 过程监控机制、切实深化信息反馈机制、提升信息运用机制、增强激励改进机制。
九、毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
（一）学分要求
修满专业人才培养方案所规定的 147 学分，选修课修满 16 学分，其中四 史必选其一。
（二）体质要求
达到《国家学生体质健康标准》相关要求。
（三）职业资格证书要求
鼓励获得演出经纪人员资格、人物化妆造型职业技能等级证书其中一种。
十、附件
附件 1：课程与培养规格的关联矩阵
附件2：课程编号说明
附件3：公共基础选择性必修课程一览表
附件4：公共基础选修课程一览表
附件5：人才培养方案修订过程及使用说明
附件6：人才培养方案变更审批表
附件7：专业建设委员会表
附件 1：课程与培养规格的关联矩阵
序 号 |
课程名称 |
培养规 格 1 |
培养 规格2 |
培养规 格 3 |
培养规 格 4 |
培养规 格 5 |
培养规 格 6 |
培养规 格 7 |
培养规 格 8 |
培养规 格 9 |
培养规 格 10 |
培养规 格 11 |
培养 规格 12 |
培养 规格 13 |
1 |
思想道德与法治 1 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
2 |
思想道德与法治2 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
3 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
4 |
习近平新时代中国特色社会主义 思想概论 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
5 |
党史/新中国史/改革开放史/社 会主义发展史 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
6 |
形势与政策 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
7 |
劳动教育 |
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
L |
L |
L |
M |
8 |
公共艺术 1 |
L |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
L |
|
H |
|
9 |
公共艺术2 |
L |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
L |
|
H |
|
10 |
大学体育 1 |
|
|
|
|
L |
|
|
M |
|
L |
H |
L |
|
11 |
大学体育2 |
|
|
|
|
L |
|
|
M |
|
L |
H |
L |
|
12 |
大学体育3 |
|
|
|
|
L |
|
|
M |
|
L |
H |
L |
|
13 |
军事理论 |
H |
H |
M |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
M |
M |
14 |
军事技能训练 |
H |
H |
L |
L |
|
|
|
|
|
L |
|
L |
M |
15 |
大学生安全教育 |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
M |
M |
序 号 |
课程名称 |
培养规 格 1 |
培养 规格2 |
培养规 格 3 |
培养规 格 4 |
培养规 格 5 |
培养规 格 6 |
培养规 格 7 |
培养规 格 8 |
培养规 格 9 |
培养规 格 10 |
培养规 格 11 |
培养 规格 12 |
培养 规格 13 |
16 |
大学生心理健康教育 |
H |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
L |
|
M |
M |
17 |
职业发展与就业指导 |
L |
L |
L |
|
|
|
|
|
|
L |
|
H |
H |
18 |
大学生创新创业教育 |
M |
M |
L |
M |
|
|
|
|
|
L |
|
H |
H |
19 |
信息技术 1 |
L |
L |
H |
M |
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
20 |
信息技术2 |
L |
L |
H |
M |
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
21 |
英语 1 |
L |
L |
M |
H |
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
22 |
英语2 |
L |
L |
M |
H |
|
|
|
|
M |
M |
|
|
|
23 |
英语 3 |
L |
L |
M |
H |
|
|
|
|
H |
L |
|
|
|
24 |
英语4 |
L |
L |
M |
H |
|
|
|
|
H |
L |
|
|
|
25 |
大学语文 |
M |
M |
H |
H |
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
26 |
国家安全教育 |
H |
H |
M |
H |
|
|
|
|
M |
M |
|
|
|
27 |
人文社会类（附件 3） |
L |
M |
H |
M |
|
|
|
|
H |
M |
|
H |
|
28 |
科学素养类（附件 3） |
L |
M |
H |
L |
|
|
|
|
H |
L |
|
H |
|
29 |
艺术修养类（附件 3） |
L |
M |
H |
L |
|
|
|
|
M |
M |
|
H |
|
30 |
运动损伤与预防 |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
M |
H |
|
H |
31 |
中外舞蹈简史及作品鉴赏 1 |
L |
|
H |
|
L |
L |
L |
L |
H |
H |
H |
H |
|
32 |
艺术概论 1 |
L |
M |
|
|
L |
L |
L |
L |
H |
H |
H |
H |
|
33 |
艺术概论2 |
L |
M |
|
|
L |
L |
L |
L |
M |
H |
H |
H |
|
序 号 |
课程名称 |
培养规 格 1 |
培养 规格2 |
培养规 格 3 |
培养规 格 4 |
培养规 格 5 |
培养规 格 6 |
培养规 格 7 |
培养规 格 8 |
培养规 格 9 |
培养规 格 10 |
培养规 格 11 |
培养 规格 12 |
培养 规格 13 |
34 |
音乐剪辑 |
|
M |
|
|
L |
L |
L |
L |
M |
H |
H |
H |
|
35 |
化妆造型 |
|
M |
|
|
L |
L |
L |
L |
H |
H |
H |
H |
|
36 |
舞蹈基本功 1 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
H |
H |
H |
|
37 |
舞蹈基本功2 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
H |
M |
|
38 |
中国民族民间舞蹈 1 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
H |
L |
|
M |
|
39 |
中国民族民间舞蹈2 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
40 |
中国民族民间舞蹈 3 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
41 |
中国民族民间舞蹈4 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
|
42 |
中国民族民间舞蹈 5 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
43 |
中国古典舞身韵 1 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
|
44 |
中国古典舞身韵2 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
|
45 |
舞蹈剧目 1 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
46 |
舞蹈剧目 2 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
47 |
舞蹈剧目 3 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
48 |
现代舞 1 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
H |
L |
|
M |
|
49 |
现代舞2 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
50 |
现代舞3 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
51 |
舞蹈教学法 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
M |
52 |
编舞技法基础 1 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
53 |
编舞技法基础2 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
|
54 |
舞蹈技术技巧 1 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
L |
|
M |
|
序 号 |
课程名称 |
培养规 格 1 |
培养 规格2 |
培养规 格 3 |
培养规 格 4 |
培养规 格 5 |
培养规 格 6 |
培养规 格 7 |
培养规 格 8 |
培养规 格 9 |
培养规 格 10 |
培养规 格 11 |
培养 规格 12 |
培养 规格 13 |
56 |
舞蹈技术技巧2 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
58 |
山西民间舞蹈 1 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
59 |
山西民间舞蹈2 |
L |
|
L |
|
H |
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
60 |
国际标准舞 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
L |
|
M |
|
61 |
社会舞蹈考级 |
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
L |
M |
62 |
舞台美术基础 |
|
M |
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
|
|
63 |
文艺活动策划与组织 1 |
L |
M |
H |
|
|
|
|
|
M |
L |
|
|
|
64 |
文艺活动策划与组织2 |
L |
M |
H |
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
65 |
社交礼仪 |
L |
|
H |
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
66 |
新媒体作品制作 |
L |
M |
H |
|
|
|
|
|
M |
L |
|
|
|
67 |
实习 |
M |
M |
M |
M |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
68 |
毕业设计 |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
注:1.表中课程或环节 ，包括课程、实践环节、活动等 ，全覆盖。
2.根据课程对各项培养规格的支撑强度分别用“ H(高)、M(中)、L(弱)”表示课程对培养规格各项毕业要求贡献度的大小。
附件2：课程编号说明：
一、以 8 位数表示一门课程的编号
开课单位**/专业**/课程类别*/课程性质*/课程序号**
二、开课单位编号要求
01 文史系 02 数理科学系 03 外语系 04 音乐系
05 体育系 06 美术系 07 教育系 08 思政部
三、专业编号要求
文史系：10 小学语文教育/11 中文/12 图书档案管理
数理科学系：10 小学数学教育/11 软件技术/12 电子商务/13 农村电子商务外 语系：10 小学英语教育/11 应用英语
音乐系：10 音乐教育/11 舞蹈教育/12 舞蹈表演/13 表演艺术/14 空中乘务
体育系：10 体育教育/11 社会体育/12 运动训练/13 民族传统体育/14 国际标 准舞
美术系：10 美术教育/11 环境艺术设计（装饰艺术设计方向）/12 书画艺术/13 陶瓷设计与工艺/14 展示艺术设计
教育系：10 学前教育/11 小学教育/2 早期教育
注：公共课程专业编号为“00 ”
四、课程类别编号要求
1 公共基础课程/2 专业基础课程/3 专业核心课程/4 专业拓展课程/5 专业实践 课程
五、课程性质编号要求
1 必修课/2 选修课
附件3：公共基础选择性必修课程一览表
课程 模块 |
序号 |
课程代 码 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
选修要求 |
“新四 史 ” 课程 |
1 |
G41 |
新中国史 |
1 |
18 |
任选 1 学分 |
第五学 期 |
2 |
G42 |
改革开放 史 |
1 |
18 |
3 |
G43 |
社会主义 发展史 |
1 |
18 |
4 |
G32 |
新青年 · 习 党史 |
1 |
18 |
附件4：公共基础选修课程一览表
课程模 块 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
选修要求 |
人文社 会类模 块 线上课 程 |
1 |
C07 |
大学生恋 爱与性健 康 |
1 |
21 |
任选2 学分 |
无学期限 制，各专 业自行确 定 |
2 |
C18 |
婚恋职场 人格 |
1 |
10 |
3 |
TC03 |
有效沟通 技巧 |
1 |
10 |
4 |
TC06 |
应用文写 作 |
1 |
10 |
5 |
TC14 |
现代社交 与礼仪 |
1 |
10 |
6 |
TE16 |
高级英语 写作 |
1 |
15 |
7 |
ZA39 |
中华民族 精神 |
1 |
29 |
8 |
ZC36 |
大学英语 过程写作 |
1 |
10 |
9 |
ZC82 |
红色经典 影片与近 现代中国 发展 |
1 |
18 |
10 |
ZF11 |
走近中华 优秀传统 文化 |
1 |
10 |
11 |
ZF15 |
中国文化 概论 |
1 |
18 |
12 |
ZF20 |
国学智慧 |
1 |
32 |
13 |
ZF21 |
儒学与生 活 |
1 |
18 |
14 |
ZF22 |
唐诗经典 与中国文 化传统 |
1 |
17 |
15 |
ZF24 |
中国古代 礼仪文明 |
1 |
29 |
16 |
ZF25 |
《老子》 《论语》今 读 |
1 |
33 |
|
17 |
ZF32 |
文化传统 与现代文 明 |
1 |
10 |
|
|
18 |
ZC78 |
中国古典 小说鉴赏 |
1 |
22 |
自然科 学类模 块 线上课 程 |
19 |
TE03 |
Flash 动 画技术入 门 |
1 |
12 |
任选2 学分 |
无学期限 制，各专 业自行确 定 |
20 |
ZD79 |
太阳系中 的有趣科 学 |
1 |
26 |
21 |
ZD84 |
生态文明 ——撑起 美丽中国 梦 |
1 |
10 |
22 |
ZD01 |
人工智能 与信息社 会 |
1 |
21 |
23 |
ZD05 |
名侦探柯 南与化学 探秘 |
1 |
13 |
24 |
ZD08 |
邮票上的 昆虫世界 |
1 |
16 |
25 |
ZD09 |
从爱因斯 坦到霍金 的宇宙 |
1 |
48 |
26 |
ZD23 |
移动互联 网时代的 信息安全 与防护 |
1 |
18 |
27 |
ZD56 |
食品安全 与 日常饮 食 |
1 |
14 |
28 |
ZD59 |
科学启蒙 |
1 |
43 |
29 |
ZD70 |
航空与航 天 |
1 |
19 |
艺术修 养类模 块 线上课 程 |
30 |
G23 |
大学美育 |
1 |
13 |
任选2 学分 |
无学期限 制，各专 业自行确 定 |
31 |
ZC12 |
中华诗词 之美 |
1 |
28 |
32 |
ZC80 |
中国民间 艺术的奇 妙之旅 |
1 |
12 |
33 |
ZC01 |
艺术哲学： |
1 |
21 |
|
|
|
美是如何 诞生的 |
|
|
|
|
34 |
ZC02 |
走近大诗 人 |
1 |
21 |
35 |
ZC17 |
中华传统 文化之文 学瑰宝 |
1 |
10 |
36 |
ZC34 |
设计与人 文：当代公 共艺术 |
1 |
25 |
37 |
ZC43 |
音乐鉴赏 |
1 |
35 |
38 |
ZC44 |
书法鉴赏 |
1 |
43 |
39 |
ZC45 |
影视鉴赏 |
1 |
26 |
40 |
ZC48 |
美术鉴赏 |
1 |
39 |
41 |
ZC72 |
电影与幸 福感 |
1 |
19 |
附件5：人才培养方案修订过程及实施说明
为深入贯彻党的二十大精神，进一步深化“三教 ”改革，扎实推进 国家教学标准落地实施，有力促进“ 岗课赛证 ”综合育人，不断提高新 时代人才培养质量，修订专业人才培养方案，编制依据是主要有：
1、教育部文件。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校 专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》 （教职成司函〔2019〕61 号）《教育部关于印发＜职业教育专业目录（2021 年）＞的通知》（教职成〔2021〕2 号）和《职业教育专业简介（2022 年修订）》《职业教育专业教学标准 -2025 年修（制）订》有关要求制 定或修订。
2.山西省文件。《山西省人民政府办公厅关于加强职业院校“双师 型 ”教师队伍建设的意见》（晋政办发【2015】76 号），山西省人民政 府印发的《山西省职业教育校企合作促进办法（试行）》（2018 年 6 月），《山西省教育厅关于公布山西省2025 年新增及撤销高等职业教 育专科专业的通知》山西教职成函〔2025〕18 号。
3.晋中师范高等专科学校文件。《晋中师范高等专科学校专业人才 培养方案体例框架和基本要求（讨论稿）》《关于修订人才培养方案工 作的通知》等。
学校专门成立人才培养方案修订小组，在充分对学员学情调研分析 的基础上对本专业人才培养方案进行修订。本次人才培养方案由系主任 负责，专业负责人牵头，与专业教师多次探讨与广泛调研，认真听取各 方意见，进行修订。
修订人：
附录 6：人才培养方案变更审批表
晋中师范高等专科学校
舞蹈表演专业人才培养方案变更审批表
系部 |
乐系公章） |
审批时间 |
2025 年 4 月 11 日 |
人才培养 方案名称 |
舞蹈表演专业人才培养方案 |
调整理由 |
为了适应市场需求变化、教育教学改革新要求， 国家出台了一系列新规定，这对专业的人才培养提出 了全新要求，也是我们申请变更人才培养方案的重要 依据。 |
调整情况 |
课程开设学期由原来四学期变更为五学期，学时 增加至 2800 学时。 |
教务处 意见 |
|
分管校长 批准 |
|
附件7：专业建设委员会表
编制单位类型 |
编写人员单位具体名称 |
参编人员姓名 |
专业技术职务 |
行政职务 |
行业 专家 |
山西大学 |
赵林春 |
教授 |
舞蹈系主任 |
太原师范学院 |
卫艳雷 |
教授 |
舞蹈系主任 |
企业 专家 |
晋中市演艺有限公司 |
赵星 |
一级演员 |
艺术总监 |
山西晋韵艺术团 |
陈军 |
演出经纪人 |
总经理 |
学校教学管理人 员和专业教师 |
晋中师范高等专科学校 |
秦祁生 |
副教授 |
系主任 |
晋中师范高等专科学校 |
王栋魁 |
副教授 |
教学科长 |
晋中师范高等专科学校 |
梁改梅 |
副教授 |
教研室主任 |
晋中师范高等专科学校 |
曲迪 |
讲师 |
教研室主任 |
晋中师范高等专科学校 |
王江涛 |
助教 |
课程组组长 |
晋中师范高等专科学校 |
张馨月 |
助教 |
课程组组长 |
教科研人员 |
晋中师范高等专科学校 教育科研促进中心 |
吴红霞 |
副教授 |
主任 |
毕业生代表 |
山西大学附属子弟小学 |
赵茜 |
助教 |
教师 |
毕业生代表 |
杭州演艺集团有限公司 |
王磊 |
演员 |
无 |
毕业生代表 |
深圳歌舞团演艺有限公 司 |
王泽龙 |
演员 |
无 |
